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Referencias Bibliográficas
Hernández Rugiero, Alma Delia (2014) “El régimen jurídico de las alcabalas en la época colonial” Hechos y Derechos Núm 21 Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM Consultado el 08 de junio de 2020 en: https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/hechos-y-derechos/article/view/7026/8962 Baena Zapatero, Alberto (2013) “Las reacciones a la expulsión de los jesuitas en Nueva España: conflicto e identidad” Espacio, Tiempo y Forma Núm 26 Facultad de Geografía e Historia ENED Consultado el 08 de junio de 2020 en: http://revistas.uned.es/index.php/ETFIV/article/view/13627/12322 Morelos, José María (1813) “Los sentimientos de la Nación” Recuperado el 08 de junio de 2020 en: http://aleph.academica.mx/jspui/bitstream/56789/5945/1/DOCT2065114_ARTICULO_9.PDF Iturbide de, Agustín (1821) “Plan de Iguala” Recuperado el 08 de junio de 2020 en: http://guerrero.gob.mx/articulos/plan-de-iguala/ O’Gorman, Edmundo...
Mis estrategias de aprendizaje
En mi caso particular y desde mi propia óptica, conozco bastante bien mis fortalezas y debilidades como estudiante. Al analizar las estrategias de aprendizaje propuestas en el texto “Estrategias Cognitivas” publicado por la UnADM me doy cuenta que mis debilidades pueden ser subsanadas aplicando un nuevo acercamiento a la metodología, es decir, no estoy del todo perdido. La parte central de mis debilidades como estudiante radican en mis técnicas de estudio, que según el texto hay que saber diferenciar muy bien de las estrategias de aprendizaje, que se considera una especie de “categoría superior”; repasando mis técnicas propias de estudio encuentro que hay un conjunto de atavismos de los cuales me costará trabajo desprenderme, y que sin embargo estoy plenamente consciente de que debo al menos intentarlo. Dentro de mis técnicas de estudio preferidas se encuentra la elaboración de notas, eso me permite visualizar mentalmente los pasos que debo seguir (estrategia) para hacer más ...
Del Reglamento de Estudios de Posgrado de la UnADM y del Código de Ética de los estudiantes de la UnADM
Acerca del reglamento, la presente actividad nos requiere dilucidar cuáles serán los capítulos del reglamento que usaremos más durante el primer año y cuáles usaremos menos. En mi caso particular, sin duda los capítulos que serán más consultados o utilizados en el primer año serán, en orden de importancia: El capítulo Primero, la razón es muy sencilla: contiene las disposiciones generales sobre las cuales descansa todo el reglamento, contiene en sus tres artículos los fundamentos de los estudios de posgrado y las definiciones básicas con las cuales tendré que familiarizarme. El capítulo quinto, porque habla de todo lo concerniente a los planes y programas de estudio, los criterios de evaluación, la estructura curricular del posgrado y muchos conceptos más con los que, según yo, cualquier estudiante de este posgrado debe familiarizarse y conocer, sobre todo tomando en cuenta que la mayor parte de los trámites y consultas las haremos a distancia. Y empatados en tercer lugar el ca...
Modelo Educativo de la UnADM
El modelo educativo de la UnADM La existencia de modelos educativos como el que ofrece la Universidad Abierta y a Distancia de México encarna en sí misma un acto de justicia para con las personas que tenemos nuestro tiempo centrado en otras actividades y por alguna razón acudir de manera presencial a un aula se convierte en algo más que una imposibilidad. La innovación del modelo estriba precisamente en ese desplazamiento del estudiante, y sus necesidades y circunstancias especiales, al centro. Desde la óptica del estudiante representa la adquisición de nuevas habilidades tecnológicas necesarias y casi obligadas en los tiempos actuales. La forma en que está distribuido el Plan de Estudios facilita enormemente la fluidez a través de las distintas etapas del aprendizaje para que el estudiante ejerza un efectivo control sobre su propio avance y pueda realizar los ajustes necesarios en el momento oportuno. Comentaba al principio el acto de justicia que encarna este tipo de ...
Distractores del tiempo y acciones para evitarlos
En tiempos “normales” los distractores del tiempo solían ser fácilmente identificables: celular, televisión, tiempo con la pareja o con los amigos, reuniones sociales, etc. En tiempos de epidemia ya no son tan sencillos de identificar, en días del “quédate en casa” los distractores son invisibles por ser tan cotidianos: tu cama, la computadora, las redes sociales, la televisión, las labores del hogar, el cuidado de los hijos, los momentos de reflexión personal. El primer paso para evitarlos es tomar conciencia de la propia acción, una vez realizado ese ejercicio tratar de distribuir el tiempo y concientizarse y concientizar a quienes nos rodean del respeto al tiempo dedicado a las actividades de cada quien. Me parece que para los que vivimos en familia, al menos en mi caso, establecer límites de tiempo, claros y precisos, debe ser primordial. Una vez que estemos totalmente insertos en la “nueva normalidad” los tiempos y las acciones tendrán que revisarse y reajustarse dependi...
